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小学语文人教版课件,最新小学语文人教版课件汇集,最新小学语文人教版课件范本8篇

小学语文人教版课件

  • 最新小学语文人教版课件汇集

    编辑特意为大家准备了这个小学语文人教版课件的资料,如果我的建议对你有所帮助,请务必留下来以备日后参考。为了帮助学生更好地掌握课堂知识,老师在备课时需要提前准备教案和课件,并且需要花费不少心思来设计。只有教案和课件设计得好,才能够更好地帮助学生掌握知识。

    小学语文人教版课件【篇1】

    1、想象山里的美好生活,体会作者的喜悦留恋之情。

    2、激发学生对诗歌的喜爱之情,激励学生用多种方式表达自己的情感。

    教学重点:

    想象诗中描写的意境,感受作者对大自然的无限热爱之情。

    1、同学们,前面几节课我们一起走进了美丽的小山村,游历了乡村里的大花园,乡村给大家留下了怎样的印象呢?老师也来自农村,今天来之前给大家拍摄了几张山寨的照片,您们想看看吗?边看边感受一下,和你心目中的乡村一样吗?(欣赏乡村图片)

    2、看过了山寨的景色,你有什么感受?(山寨真是太美了!)今天我们就和小作者一起来到大山里,仔细欣赏山里的景色,你们高兴吗?请大家齐读课题。

    1、范读课文。自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

    2、认识生字,用自己喜欢的方式记一记,并与同桌交流。

    3、借助生字卡片,检查认字情况。重点学习“支”的字理。

    4、生字我们会认了,看一看这些由生字组成的词语你会不会读。(放课件)

    指名读,男生读,女生读。

    5、选择你喜欢的词语说话。

    6、生字、词语我们都会读了,相信同学们会把文章读得更好。现在请大家自由读课文,做到正确、流利。

    7、文中有没有不理解的词语?找出来读一读,读课文联系上下文的内容就可以理解。请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能够通过自己的努力理解这些词语。

    8、找人说理解词语意思。同学之间互相补充,并在具体语言环境中应用词语。说句话。

    9、再读课文,说说课文主要写了什么?

    设计意图:先整体感知课文内容,了解课文的主要内容,符合儿童的认知规律,引导学生主动识字,培养学生独立、自主识字的能力。引导学生利用工具书,联系上下文理解词语的意思。

    1、出示要求会写的字。

    2、仔细观察,指导书写。

    让学生说一说哪些字容易写错,写的时候要注意什么,然后老师示范,学生仿写,评议学生所写生字,再练写。

    设计意图:通过多种手段,巩固识字成果,激发学生主动识字的欲望,并且养成先观察后书写的习惯。

    这节课同学们通过自己的努力,不仅读准了生字、词语的读音,课文也读得正确、流利了。大家还

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  • 最新小学语文人教版课件范本8篇

    教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。要知道一份好的教案课件,知识点的设计要有轻重层次,写好教案课件需要注意哪些方面呢?这篇文章将从多个角度来全面解析和探讨“小学语文人教版课件”,分享能够带来欢乐和快乐不妨把这个分享给ta吧!

    小学语文人教版课件(篇1)

    人教版小学语文教学反思一:

    作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下:

    一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划,尽可能的体现编者意图。在备课时,认真研究课文,根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点,去追踪作者的思路,与作者产生共鸣。

    二、上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想。

    三、就是设计好教学环节。我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。

    四、教给课外阅读的方法,课外阅读也要掌握方法。掌握了方法,就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法:1、编写提纲法。主要给文章勾出提要,列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下

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  • 小学语文人教版课件(推荐7篇)

    希望这份“小学语文人教版课件”能够达到您的预期并令您感到满意,它只供参考,欢迎大家阅读。教案和课件是我们老师工作的重要组成部分,教案和课件里的内容都是老师自己不断完善的。教案可以帮助教师自我提高和发展。

    小学语文人教版课件 篇1

    教学目标:

    1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。

    2.摘录并积累大量经典语句、格言。

    3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

    4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

    教学重点:

    1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。

    2.理解这篇演讲词的结构安排。

    教学难点:对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

    同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》

    先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料,然后教师做适当补充。(多媒体出示)

    小学语文人教版课件 篇2

    初中美术课说课稿(模板)尊敬的评委老师:你们好!今天我说课的内容是(————),我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

    一、教材分析本课是人教版初中美术()册第()课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于设计.应用领域。

    (地位与作用)。

    二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。

    初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际三、教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。

    知识与技能目标:过程与方法目标:情感态度、价值观目标:四、依据教材内容和学情分析,我确定本课教学重、难点为:教学重点:教学难点:五、教学准备教师准备:多媒体(ppt)课件、画具等。

    学生准备:美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。

    六、教学方法依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的

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  • 冀教版小学英语课件范文

    我为您准备的“冀教版小学英语课件”会尽力满足您的需要,请收藏此页以备不时之需。每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论。

    冀教版小学英语课件 篇1

    i.教学内容

    pep小学英语三年级上册unit 4 we love animals part a let’s learn lets do

    ii、教学目标

    1、知识目标:掌握六种小动物名称monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并会模仿动物动作。

    2、能力目标:能听懂指令act like a……并做出相应动作。

    3、情感目标:通过学习教育学生要爱护动物。

    iii、教学重、难点

    1、重点:掌握let’s learn中六种小动物名称。

    2、难点:let’s do中的听指令做动作。

    iv、课前准备:

    1.六种小动物头饰及单词卡片,多媒体课件。

    2.动物玩具,

    v、教学媒体设计

    以小学英语新课程标准为理论依据,根据小学生心理及生理特点,利用英语空中课堂资源制成monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit六种动物幻灯片,通过幻灯片来呈现新课。

    vi、教学过程

    step 1:warm-up

    (1): sing a song《how are you》

    (2): greeting

    t: hello, boys and girls.

    ss: hello, mr. ai .

    t: how are you?

    ss: fine, thank you. how are you?

    t: very well, thanks.

    设计思路:通过唱英文歌,日常会话,渲染课堂气氛。,

    step 2:preview

    listen and do:

    touch your head/face.

    show me your pencil/book.

    open your book. /close your book.

    设计思路:听听做做是学生喜爱的活动,复习以前所学内容,为本课时lets do 做好铺垫。

    step 3:presentation

    (1):let’s learn

    now, boys

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